อาจารย์ให้เขียนการสะท้อนคิด สิ่งที่ได้จากวิชาการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมการเรียนรู้ ความรู้ที่ได้ได้อะไรบ้าง ทักษะที่ได้รับมีอะไรบ้าง เจตคติเรารู้สึกนึกคิดอย่างไรกับวิชานี้ชอบตรงไหนไม่ชอบตรงไหนสามารถเขียนได้ตามความรู้สึก
ลืมถ่ายรูปงานตอนเสร็จไว่ค่ะ ขอโทษค่ะครูจ๋า***
อาจารย์ให้แสดงบทบาทสมมติกับคู่ของเรา เป็นการส่งเสริมการเลี้ยงดูของผู้ปกครอง ทำอย่างไรพ่อ แม่ ผู้ปกครองจะยิ่งส่งเสริมการเลี้ยงดูของเด็กจากคำถามที่เราตั้งถามเด็กให้เกิดการเรียนรู้ได้มากที่สุด เป็นกิจกรรมที่สนุกแถมได้ความรู้ทักษะ
อาจารย์ให้ทำงานเดี่ยวนำเสนอผ่านรูปแบบในการนำเสนออะไรก็ได้ที่อยากทำ โดยมีหัวข้อคือพัฒนาการเด็กปฐมวัย แบ่งตามเเต่ละทฤษฎีของแต่ละบุคคล มีทั้งหมด 4 ด้าน 1.ด้านร่างกาย ทฤษฎีของกีเซล 2.ด้านสติปัญญา ทฤษฎีของเพียเจท์ 3.ด้านอารมณ์และสติปัญญา ทฤษฎีของฟรอย และทฤษฎีของโคลเบิร์ก 4.ด้านสังคม ทฤษฎีของแบนดูรา
ครั้งนี้ทำง่ายกว่าที่เคยทำเพราะผ่านการทำมาแล้วจึงผ่านเร็ว
กิจกรรมในครั้งนี้อาจารย์ได้ให้แบ่งทำงานกันเป็นกลุ่ม โดยมีหัวข้อคือคุณลักษณะของบุคคลในศตวรรษที่ 21 หนูกับเพื่อนก็ได้สรุปและทำมายแมบนำเสนอ โดยมีเนื้อดังนี้
3R8C (ทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่21)
3R คือทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อผู้เรียนทุกคน มีดังนี้
1. Reading คือ สามารถอ่านออก
2. (W)Riteing คือ สามารถเขียนได้
3. (A)Rithmatic คือ มีทักษะในการคำนวณ
และอีกอย่างที่สำคัญไม่แพ้ 3R คือ 8C ซึ่งเป็นทักษะต่างๆที่จำเป็นเช่นกัน ซึ่งทุกทักษะสามารถนำไปปรับใช้ในการเรียนรู้ได้ทุกวิชา มีดังนี้
1. Critical thinking and problem solving คือ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและสามารถแก้ไขปัญหาได้
2. Creativity and innovation คือ การคิดอย่างสร้างสรรค์และคิดเชิงนวัตกรรม
3. Cross-cultural understanding คือ ความเข้าใจในความแตกต่างของวัฒนธรรมและกระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม
4. Collaboration teamwork and leadership คือ ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะความเป็นผู้นำ
5. Communication information and media literacy คือ มีทักษะในการสื่อสารและการรู้เท่าทันสื่อ
6. Computing and IT literacy คือ มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และรู้เท่าทันเทคโนโลยี
7. Career and learning skills คือ มีทักษะอาชีพและการเรียนรู้
8. Compassion คือ มีความเมตตากรุณา มีคุณธรรม และมีระเบียบวินัย
รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู: แนวคิดของ Diana Baumrind
Diana Baumrind’s Parenting Styles
ในมุมมองของนักจิตวิทยาส่วนใหญ่ต่างเห็นว่า การจะพัฒนามนุษย์ให้เป็นประชากร ท่ีมีคุณภาพมีปัจจัย 2 ด้านเข้ามาเก่ียวข้อง คือ 1 ปัจจัยด้านพันธุกรรม 2 ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อม โดยพันธุกรรมจะเป็นตัวกําหนดขีดความสามารถหรือแนวโน้มของพัฒนาการ ส่วนสภาพแวดล้อมจะเป็นตัวผลักดันทําให้พัฒนาการน้ัน เร็วหรือล่าช้าได้
ในปี ค.ศ. 1967 Baumrind ได้ศึกษาเด็กก่อนวัยเรียน และ ผู้ปกครองของเด็กโดยการสังเกตพฤติกรรมของเด็ก ทั้งที่โรงเรียนและท่ีบ้าน ประกอบกับการสัมภาษณ์ ผู้ปกครองและสังเกตปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง กับเด็กที่บ้าน จากการศึกษาดังกล่าว Baumrind ได้ทําการวิเคราะห์แบ่งองค์ประกอบพฤติกรรมของ บิดามารดาในการอบรมเลี้ยงดูบุตรออกเป็น 2 มิติ กว้างๆ คือ
1. มิติควบคุม หรือ เรียกร้องจากพ่อแม่(Controlling / Demand) คือ การที่พ่อแม่กําหนดมาตรฐานสําหรับเด็กและเรียกร้องให้เด็กทําตาม
2. มิติการตอบสนองความรู้สึกเด็ก(Responsive) คือ การที่พ่อแม่หรือผู้ดูแลเด็ก ตอบสนองต่อความต้องการของเด็ก บางคนจะยอมรับ เข้าใจดี
Baumrind (1971) ได้ผสมผสาน 2 มิติ ดังกล่าว และจัดรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเป็น 3 รูปแบบ ดังนี้
1. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่(Authoritative Parenting Style)
2. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม (Authoritarian Parenting Style)
3. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบตามใจ (Permissive Parenting Style)
Maccoby and Martin (1983) ได้ ศึกษารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูตามแนวคิดของ Baumrind และได้จําแนกรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู แบบที่ 4 เพิ่มเติมจากที่ Baumrind ได้เสนอไว้ คือ
4. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง (Uninvolved Parenting Style)
การอบรมเลี้ยงดูตามแนวคิดของ Baumrind กับตัวแปร ทางจิตวิทยาโดยภาพรวมอาจกล่าวได้ว่า รูปแบบ การอบรมเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพ สามารถหล่อหลอม ให้เด็กและเยาวชนเป็นผู้ท่ีมีความสามารถในการ ปรับตัว มีพฤติกรรมทางสังคมท่ีเหมาะสม มีความ สามารถในการกํากับตนเอง ตลอดจนมีพัฒนาการ ทางอารมณ์ท่ีดี ก็คือ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบ เอาใจใส่ สอดคล้องกับงานวิจัยของ พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์ และคณะ (2545)
คู่มือการฝึกอบรมครูและผู้ดูแลเด็ก
ยูนิเซฟให้คำนิยามเด็กปฐมวัย คือ เด็ก ตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดาจนถึงอายุ 8 ปี แต่ในประเทศไทยนั้นได้มีผู้ให้ความหมาย ไว้ว่า หมายถึง เด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งรวมถึงเด็กที่อยู่ในครรภ์มารดาเด็ก ต้องการการดูแลและการปฏิบัติอย่าง เหมาะสมเช่นเดียวกัน เพราะมีส่วนสำคัญกับตั้งแต่เด็กแรกเกิดและการเติบโต
บทบาทสำคัญของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ในการดูแลเด็กปฐมวัย
พ่อแม่ ผู้ปกครองควรจัดกิจกรรมเสริม สร้างการเรียนรู้ และ ส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษา โดยการเล่น คุย ร้องเพลง เล่านิทาน อ่านหนังสือร่วมกับเด็ก
พ่อแม่ผู้ปกครองควรให้ความรักเอาใจใส่ อุ้ม กอด สัมผัส และช่วยให้เด็กรู้จักการช่วยเหลือตนเอง สามารถ ทำกิจวัตรต่างๆ ของตนได้ตามวัย
การให้การศึกษาผู้ปกครอง (Parenting Programme) หรือการจัด โปรแกรมให้ความรู้การอบรมเลี้ยงดูเด็ก ปฐมวัยแก่พ่อแม่ ผู้ปกครองเป็นการสร้างทัศนคติที่ดี และสร้างทักษะให้สามารถจัดกิจกรรมต่างๆกับเด็กอย่างหลากหลาย สร้างทัศนคติที่ดี และสร้างทักษะให้สามารถ จัดกิจกรรมต่างๆกับเด็กอย่างหลากหลาย
การให้คำปรึกษาแก่พ่อแม่ ผู้เลี้ยงดูในการดูแลและเลี้ยงดูเด็ก ปฐมวัยให้เกิดพัฒนาการตามวัย สิ่งที่ต้องคำนึงถึง คือ การสร้าง ความรู้สึกว่าการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็น สิ่งที่ต้องทำแบบมีส่วนร่วม และเป็นหุ้นส่วนกัน(Partner)
การจัดกิจกรรมกลุ่มแก่พ่อแม่ ผู้เลี้ยงดู เพื่อส่งเสริมการดูแลและเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย การสร้างความผูกพันรักใคร่เป็นพื้นฐานสำคัญในการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย พ่อแม่ ผู้ปกครอง
พัฒนาการของเด็กปฐมวัย เกิดจากการเปลี่ยนแปลงที่มีผลจากพันธุกรรม และสิ่งแวดล้อมท่ีมีอิทธิพลต่อตัวเด็ก การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวส่งผลทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา
การสื่อสารมีความสำคัญกับ เด็กปฐมวัยและทุกๆ คน เด็กจะมีการพัฒนาการด้านการสื่อสารตั้งแต่แรกคลอด และพัฒนาการของการใช้ภาษาตลอดจน วิธีการสื่อสารได้เหมาะสมตามวัยและ อายุที่เพิ่มขึ้นการสื่อสารยังเป็นการแสดงออกถึง อารมณ์ความรู้สึก ความต้องการและ ความคิดของเด็ก พ่อแม่ผู้เลี้ยงดูครู หรือผู้ดูแลเด็ก ควรสร้างความเข้าใจใน ตัวเด็กผ่านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยมีการสื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก
สัปดาห์นี้อาจารย์ให้เลือกของเล่นที่คิดไว้ 1 ชิ้น เพื่อมาประดิษฐ์เป็นของเล่น ชิ้นที่เลือกคือชิิ้นนี้
เหตุผลที่เลือกชิ้นนี้เพราะว่า เด็กที่ได้เล่นจะได้ฝึกการนับเลขและรู้จักผลไม้ที่นำมาเป็นจำนวนตามตัวเลขแถมยังได้ฝึกแยกผลไม้ตามจำนวนเลขที่กำหนดมาให้ด้วย
อาจารย์ให้ช่วยระดมความคิดกันในกลุ่มว่า จะทำขอเล่นแบบไหนที่สามารถเล่นได้จริงจากขวดน้ำพลาสติกโดยการคิดและคิดใส่ลงกระดาศเอสี่พร้อมวาดรูปประกอบ 3 อย่าง หัวข้อที่ต้องช่วยกันคิดก็มี -วัตถุประสงค์ -ส่งเสริมด้าน -พัฒนาการ -วัสดุอุปกรณ์ -วิธีการทำ -วิธีการเล่น -ประโยชน์ที่ได้รับ
อาจารย์ให้เขียนการสะท้อนคิด สิ่งที่ได้จากวิชาการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมการเรียนรู้ ความรู้ที่ได้ได้อะไรบ้าง ทักษะที่ได้รับมีอะไรบ้าง เจตคต...
